Gleichberechtigung der Generationen
Alles hat mit einigen einfachen Fragen angefangen, z.B.: Dürfen Eltern Dich zwingen, Klamotten anzuziehen, die Du nicht willst? Wann wird ins Bett gegangen? Darf Lehrer auf Klo gehen verbieten? Insgesamt war schnell eine ganze „Fibel“ mit Problemen von jungen Menschen zusammengetragen. Das war 1992. Die Gruppe, die sich diese Arbeit gemacht hatte, gab sich den Namen KinderRÄchTsZÄnker, kurz K.R.Ä.T.Z.Ä. Seitdem gibt es im Verein Netzwerk Spiel/Kultur Prenzlauer Berg e.V. ein Projekt, in dem sich Jugendliche mit der Gleichberechtigung von Menschen unabhängig vom Alter beschäftigen. Und neben den alltäglichen Ungerechtigkeiten, denen junge Menschen häufig ausgesetzt sind, stießen sie beim Nachdenken schnell auf mehrere sehr allgemeine Punkte, die die ganze Gesellschaft betreffen: Woher nehmen Eltern das Recht, ihren Kindern Vorschriften zu machen? Ist die Schulpflicht sinnvoll oder sollte sie nicht besser durch ein Bildungsrecht ersetzt werden? Warum haben Kinder kein Wahlrecht?
Mit diesen und ähnlichen Fragen haben sich die KinderRÄchTsZÄnker in den letzten Jahren beschäftigt.
Kinderinteressen
Hauptfrage war immer wieder, wie erreicht werden kann, daß sich tatsächlich etwas ändert. Die KinderRÄchTsZÄnker haben auf mehreren Kinderparlamenten, bei „Kids beraten Senator“, Kindertagen, Kinder-„Gipfeln“ und ähnlichen Veranstaltungen die Erfahrung gemacht, daß es dort fast unmöglich ist, wesentliche Dinge zu diskutieren, geschweige denn, wirklich etwas zu beeinflussen. Typische Forderungen bezogen sich meist auf allgemeine Probleme (die die Erwachsenen eigentlich schon kennen und selbst lösen könnten), wie zum Beispiel die verstärkten Bemühungen der Bundesregierung zur Verbreitung der Energiesparlampe oder das Einrichten einer Tempo-30-Zone, sichererer Überwege vor Schulen, die Qualität des Schulessens und dergleichen. Diese Themen erfassen – so wichtig sie sind – nach Meinung der K.R.Ä.T.Z.Ä. das Hauptproblem nicht: Kinder werden von Erwachsenen nicht wirklich ernst genommen. Vielfach nutzen Politiker Begegnungen mit Kindern zur Selbstdarstellung. Im Zweifelsfall entscheiden sich die Erwachsenen, gerade auch die Politiker, nicht für die Kinderforderungen. Kinder werden von ihnen nicht als Subjekte mit tatsächlich gleichberechtigten Interessen wahrgenommen.
Eine weitere Besonderheit vieler Kindermitbestimmungsinitiativen besteht darin, daß das Thema Schule vielfach ausgeklammert bleibt. Es wird zwar viel über die Gewalt in der Schule geredet, daß aber die Gewalt der Schule, also die vom Schulsystem ausgehende Gewalt, vielleicht eine Ursache für die Gewalt von Jugendlichen ist, das wird nur selten bedacht.
Für eine Gesellschaft ohne Altersdiskriminierung
Die rechtliche Situation von Kindern ist mit der von Leibeigenen oder von Gefangenen vergleichbar – auch wenn viele das nicht wahr haben wollen. Der Status von Kindern entspricht etwa dem von Frauen vor der Jahrhundertwende. In unserer heutigen Gesellschaft werden Kinder nicht als Subjekte angesehen, die sie ja zweifelslos sind, als Menschen, als autonome Lebewesen, sondern als Objekte; und so werden sie auch behandelt: als Objekte von Bildung, von Erziehung, von Schutz.
Politisch sind sie machtlos. Sie können nicht die Menschen wählen, die über sie bestimmen; sie haben kein Wahlrecht. Die Demokratie mag viele Mängel haben – der Parlamentarismus ist vielleicht einer von ihnen – ein ganz entscheidender Mangel ist aber sicher, daß allein in Deutschland 20 % der Bevölkerung – in anderen Ländern sind es teilweise über 50 % – allein wegen ihres Alters von der demokratischen Mitbestimmung ausgeschlossen sind, so wie es früher als legitim galt, Menschen wegen ihres Geschlechts, ihrer Hautfarbe oder ihres Besitzes auszuschließen. Die mangelnde politische Mitbestimmung hat dazu geführt, daß Kinder und Jugendliche aus weiten Teilen des öffentlichen Lebens ausgesperrt bleiben.
Aber nicht nur in der Politik sind junge Menschen vom Wohlgefallen der Erwachsenen abhängig, sondern auch in der Familie. Wie einst die Männer ihren Frauen gegenüber, haben Eltern heute immer noch das Recht, ihre Kinder zu erziehen, sie nach ihrem Geschmack zu formen und sie ihrer Selbstbestimmung zu berauben.
Deshalb fordern wir KinderRÄchTsZÄnker die Gleichberechtigung der Generationen – sowohl in der Familie als auch in der ganzen Gesellschaft, und damit die Abschaffung aller diskriminierender Altersgrenzen. Auch fordern wir, die Schulpflicht – den unentrinnlichen Zwang für Kinder, zur Schule zu gehen – zu ersetzen durch ein Recht auf selbstbestimmte Bildung, das auch den Eltern gegenüber durchsetzbar sein muß. Lernen in Freiheit, statt unter Zwang, in einem Teilzeitgefängnis.
Wir glauben, daß die Gleichberechtigung von Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen und alten Menschen ein wichtiger Schritt für eine gerechtere Gesellschaft ist. Wir halten die Kinderfrage für eine Schlüsselfrage, da alle Menschen zu Beginn ihres Lebens Kinder sind, und alle die Erfahrung machen mußten, daß sie nicht wirklich ernst genommen werden, daß sie ausgegrenzt werden und daß die Menschenrechte für sie nur sehr eingeschränkt gelten. Wer Werte wie Freiheit oder Demokratie nie oder nur selten erlebt hat, wird sich kaum für sie Einsetzen. Rechtsextremismus ist ein Symptom, wenngleich ein sehr krasses. Die Ursachen müssen bekämpft werden. Gesellschaftlicher Frieden ist ohne die Gleichberechtigung aller Menschen – also auch der Kinder – nicht möglich.
